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如何才能正确引导孩子自主思维  

2011-09-08 11:36:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3-6岁的幼儿已经拥有了一定的生活常识与知识经验,他们不再单纯地依赖于成人的思考,表现出自主思维的意愿,经常说:“让我自己想想看!” 同时又乐于分享自己思维的成果,希望获得他人的认可,体验成功的喜悦。为了满足幼儿的心理需要,必须引导幼儿自主思维。

  3-6岁的幼儿具有明显的年龄特征:

  一是他们有了明确的自我意识,认识到自己与他人的不同,并且在处理问题时习惯于“以自我为中心”;

  二是他们处在人生的“第一反抗期”,存在着叛逆心理,反对他人的干涉与限制,追求独立自主;

  三是他们具有积极向上的意志,追求优越。因此,他们渴望自由,喜欢自主思维,善于表现自己。

  那么,如何引导幼儿进行自主思维呢?

  一、父母与教师要想解放幼儿的头脑,让他们自己想,那么就必须恰当地保留思维空白。凡是幼儿能够自己思考的,成人就要做到“欲言又止”,讲究“空白”艺术,就能达到“此时无声胜有声”的效果。让幼儿自主思索,对知识理解得更深更透,也培养了幼儿良好的思维品质。

  二、以幼儿丰富的感性经验和情感体验作铺垫,激活他们的自主思维。幼儿的具体形象思维占据优势,头脑中有了丰富的鲜活表象,他们就能够进行知识的迁移,运用已有的知识进行积极有效地思维。

  三、对只能意会不能言传的知识,父母与教师可进行深入浅出地旁敲侧击、点拨暗示,让幼儿自主思维,进行联想、想象、类比、推理,慢慢地领悟体会。

  爸爸妈妈解放幼儿的头脑,通过暗示、启发,引导幼儿自主思维,幼儿就会越来越聪明!

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